ارتباط سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم
Authors
abstract
زمینه و هدف: سلامت معنوی افراد جامعه، به خصوص اقشار مؤثر و سازنده آن، لازمه پویایی، بالندگی و اعتلای آن جامعه است. بنابر این، با توجه به نقش برجسته و منحصر به فرد دانشجویان به عنوان مدیران و سازندگان آینده هر جامعه، تأمین سلامت معنوی آنها و نیز شناسایی و حذف عوامل منفی مؤثر بر سلامت معنوی در این قشر ضروری است. این مطالعه با هدف تعیین ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم در سال 1390 صورت گرفت. روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی - تحلیلی روی تمامی دانشجویان شاغل به تحصیل در رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم به صورت سرشماری (غیر از ترم اول تحصیلی) انجام شد. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه مشخصات فردی و میانگین معدل تحصیلی و سلامت معنوی(spirituality well-being scale) swbs بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی آنالیز واریانس و تی تست در سطح معنی داری 05/0>p تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: در این بررسی 44/50% از نمونه های مورد پژوهش دارای سلامت معنوی مطلوب و 55/49% نامطلوب بودند. همچنین نمره سلامت معنوی با تأهل ارتباط معنی داری داشت (05/0>p)، ولی با سن، جنس، تحصیلات پدر و مادر، بومی بودن ارتباط معنی داری نداشت (05/0<p). یافته ها مبین آن بود که بین سلامت معنوی و میانگین معدل تحصیلی، ارتباط آماری معنی داری وجود دارد (02/0=p). نتیجه گیری: طبق نتایج این مطالعه، اکثریت نمونه های مورد پژوهش از سطح سلامت معنوی مطلوبی برخوردار بودند. لذا می توان گفت که احتمالاً سلامت معنوی از راه ایجاد انگیزه، منجر به پیشرفت تحصیلی می شود. بنابراین، پیشنهاد می شود جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان در جهت ارتقای سلامت معنوی آنان برنامه ریزی شود.
similar resources
ارتباط سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم
زمینه و هدف: سلامت معنوی افراد جامعه، بهخصوص اقشار مؤثر و سازنده آن، لازمه پویایی، بالندگی و اعتلای آن جامعه است. بنابراین، با توجه به نقش برجسته و منحصر به فرد دانشجویان بهعنوان مدیران و سازندگان آینده هر جامعه، تأمین سلامت معنوی آنها و نیز شناسایی و حذف عوامل منفی مؤثر بر سلامت معنوی در این قشر ضروری است. این مطالعه با هدف تعیین ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگا...
full textارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
مقدمه: هوش معنوی به عنوان زیربنای باورهای فرد نقش اساسی در زمینه های گوناگون زندگی انسان به ویژه تأمین و ارتقای سلامت روانی دارد. از طرفی نقش شادی در بهداشت روانی، سلامت جسمانی، و مشارکت اجتماعی کارآمد، بسیار مهم شمرده می شود. هدف این پژوهش، تعیین رابطه ی بین هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی است. روش ها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی 353 دانشجوی رشته های پرستاری، مامایی و پزشکی دانشگاه علوم پ...
full textبررسی ارتباط بین سلامت معنوی و انگیزه پیشرفت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران
Background and Purpose: Some studies indicate that in the absence of spiritual health education, education cannot function properly in biological, psychological, and social aspects or reach its maximum potential. Therefore, we aimed to investigate the relationship between spiritual health and achievement motivation among students of Mazandaran University of Medical Sciences in 2016. Materials ...
full textسنجش سلامت معنوی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
مقدمه: کلیهی پذیرفتهشدگان دانشگاهها، هشت عنوان درسی را با گروه معارف اسلامی میگذرانند که بخش عمده این دروس، مباحث اعتقادی و اخلاقی میباشد. آگاهی از نوع باورها و رفتارهای دینی دانشجویان در هنگام ورود به دانشگاه، برنامهریزان را در شناخت درست نیازها و آسیبهای آنان یاری کرده و زمینه را برای هرگونه تغییر یا اصلاح محتوای دروس معارف فراهم میسازد. روشها: در یک...
full textارتباط بین سلامت معنوی و افسردگی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
Background & Aims: Depression is one of the most important challenges in society and is not limited to a particular time, space and person. In the past, the positive impact of spirituality on health was established with a significant relationship. In this study, the researchers tried to assess the relationship between different aspects of spirituality and depression to use the results for ...
full textارتباط تابآوری تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
زمینه و اهداف: فرسودگی تحصیلی عمدهترین پیامد استرس است و در مقابل، تابآوری تحصیلی انعطافپذیری و سازگاری از عوامل استرسزا هستند. به نظر میرسد تابآوری یکی از مهمترین عوامل تأثیرگذار در فرسودگی است. در این مطالعه ارتباط تابآوری تحصیلی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم بررسی شد. روش بررسی: در این مطالعه مقطعی، 260 دانشجو از لیست کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم که جامع...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
مجله دانشگاه علوم پزشکی قمجلد ۷، شماره ۲، صفحات ۷۲-۷۸
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023